أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ أَمْ عَلَىٰ قُلُوبٍ أَقْفَالُهَآ
Ayat ini adalah salah satu kalimat paling langsung yang dikatakan Al-Qur'an tentang dirinya sendiri, dan dua katanya layak dianalisis secara terpisah.
Akar: د-ب-ر. Dan makna konkret akarnya memikul seluruh bobot kata itu: belakang, bagian belakang sesuatu.
| Kata | Makna | Kaitannya |
|---|---|---|
| دُبُر / أَدْبَار | Belakang (jamaknya) | Makna konkret |
| أَدْبَرَ (adbara) | Memunggungi lalu pergi | Memalingkan punggung |
| دَابِر | Ujung sesuatu, pangkalnya | Yang tertinggal paling belakang |
| تَدْبِير (tadbīr) | Mengatur sebuah urusan, memperhitungkan hasilnya | Memikirkan belakang urusannya |
| مُدَبِّر | Yang mengatur segala urusan | — |
| تَدَبُّر (tadabur) | Pergi ke belakang sesuatu, memikirkan kesudahannya | — |
Dan kaitan yang dicatat para ahli bahasa adalah ini: tadbīr adalah mengatur sebuah urusan dengan memandang kesudahannya. Jadi kata itu menamai perencanaan sebagai "melihat belakangnya".
Akar ini telah ditangani pada An-Nazi'at (79/5 — al-mudabbirāti amrā), Qaf, At-Tur, Al-Qamar, Al-Muddassir, Al-Hasyr, dan Al-Ma'arij. Analisis di sini khas bagi kata تَدَبُّر dan baru dikerjakan pertama kali di sini dalam tafsir ini.
| Fungsi | Makna |
|---|---|
| Takalluf | Mengerjakan sesuatu dengan jerih payah, dengan bersusah-susah |
| Tadrij | Mengerjakan sesuatu sedikit demi sedikit, selangkah demi selangkah |
Jadi tadabur bukanlah sesuatu yang terjadi dalam satu pandangan. Pola kata itu mengatakan bahwa pekerjaan tersebut memakan waktu dan menuntut jerih payah.
Hasilnya: tadabur adalah melangkah sedikit demi sedikit ke belakang sebuah teks, ke ujungnya, ke tempat yang akan dicapainya.
Dan hal ini berbeda dari "membaca". Membaca adalah melangkah di atas teks: berjalan dari awal sampai akhir. Tadabur adalah pergi ke belakang teks.
| Kata kerja | Akar | Apa yang dikerjakannya |
|---|---|---|
| قَرَأَ (qaraʼa) | ق-ر-أ | Mengumpulkan, menghimpun — membaca dengan menghimpun huruf dan kata |
| تَلَا (talā) | ت-ل-و | Berjalan di belakangnya — mengikuti secara berurutan |
| تَدَبَّرَ | د-ب-ر | Pergi ke belakangnya — memandang ujungnya, tempat yang akan dicapainya |
| تَفَكَّرَ | ف-ك-ر | Menguraikan menjadi bagian-bagiannya (telah dibahas pada Al-Hasyr) |
Empat kata kerja, empat pekerjaan yang berbeda. Dan ayat ini menanyakan yang ketiga dari keempatnya.
| Ayat | Kata | Makna |
|---|---|---|
| 24 | يَتَدَبَّرُونَ | Pergi ke belakangnya lalu memikirkan |
| 25 | عَلَىٰٓ أَدْبَٰرِهِم | [Berbalik] di atas punggung mereka |
| 27 | وُجُوهَهُمْ وَأَدْبَٰرَهُمْ | Wajah mereka dan punggung mereka |
Dan di antara ketiganya ada sebuah hubungan arah — saya catat ini sebagai bacaan saya sendiri, tanpa memuat klaim kesengajaan:
- 24: Pergi ke belakang teks — sebuah gerakan ke depan (pergi untuk melihat kesudahan sesuatu).
- 25: Berbalik di atas punggung sendiri — sebuah gerakan ke belakang (kembali ke tempat asal).
- 27: Dipukulnya wajah dan punggung — tertutupnya kedua arah sekaligus.
Jadi surah ini memakai kata "belakang" tiga kali dan setiap kali memutarnya ke arah yang lain. Orang yang tidak pergi ke belakang sesuatu akan berbalik ke belakang dirinya sendiri; dan pada akhirnya, baik depannya maupun belakangnya tertutup.
Saya catat jalinan ini sebagai kenyataan yang berdiri di dalam teks (bahwa ketiga kata itu berasal dari akar yang sama tidak diperdebatkan); adapun hubungan makna yang dibangun di antara ketiganya adalah bacaan saya.
Akar ini, dalam makna "memikirkan", muncul di empat tempat dalam Al-Qur'an dan objek keempatnya adalah Al-Qur'an atau ayat-ayatnya:
| Tempat | Ungkapan |
|---|---|
| An-Nisa' 4/82 | "Tidakkah mereka mentadaburi Al-Qur'an? Sekiranya ia berasal dari selain Allah, tentulah mereka mendapati banyak pertentangan di dalamnya." |
| Al-Mu'minun 23/68 | "Tidakkah mereka mentadaburi ucapan itu?" — afalam yaddabbarul-qaul |
| Sad 38/29 | "Sebuah kitab yang penuh berkah, yang Kami turunkan kepadamu, agar mereka mentadaburi ayat-ayatnya dan agar orang-orang berakal mengambil pelajaran." |
| Muhammad 47/24 | "Tidakkah mereka mentadaburi Al-Qur'an?" |
Keempat kemunculan itu terikat kepada objek yang sama. Kata itu tidak dipakai untuk apa pun yang lain dalam Al-Qur'an.
Dan Sad 38/29 menarik perhatian: di sana tadabur diberikan sebagai alasan diturunkannya kitab itu — li-yaddabbarū. Artinya, teks itu mengikatkan sebab keberadaannya sendiri kepada perbuatan ini.
Dan pada An-Nisa' 4/82 kata kerja itu diikatkan kepada sebuah metode: jika ditadaburi, pertentangan akan dicari dan tidak akan ditemukan. Jadi tadabur bukanlah memandang teks dengan penerimaan dari luar; melainkan menguji teks.
Ketika kedua ayat itu dibaca bersama, apa itu tadabur menjadi jernih — saya catat sebagai sebuah pengamatan: perbuatan itu bukan pembacaan yang pasif, bukan pula pembenaran yang tergesa. Ia adalah pergi ke belakang teks lalu menjajaki keselarasannya.
| Jenis | Namanya | Fungsinya |
|---|---|---|
| 1 | مُتَّصِلَة (muttasilah) | "…ataukah…?" — menanyakan pilihan di antara dua kemungkinan |
| 2 | مُنقَطِعَة (munqati'ah) | Bermakna بَلْ + هَمْزَة: "tidak; bahkan… ya?" — mengalihkan pokok lalu membuka pertanyaan baru |
Jadi ayat ini tidak menanyakan pilihan di antara dua kemungkinan. Ia berkata begini: "Tidakkah mereka mentadaburi? — Tidak; jadi di atas hati mereka ada gembok-gemboknya, begitu?"
Pertanyaan kedua bukanlah jawaban bagi yang pertama; ia adalah sebuah kemungkinan yang diajukan sebagai penjelasan bagi yang pertama. Dan kemungkinan itu dibiarkan dalam bentuk pertanyaan.
| Kata | Makna |
|---|---|
| قُفْل | Gembok |
| قَافِلَة (qāfilah) | Kafilah — dan pada asalnya: kafilah yang kembali |
| قَفَلَ | Ia kembali; dan: ia menggembok |
| قَافِل | Orang yang berangkat lalu kembali dari perjalanan |
Para ahli bahasa mencatat bahwa kata qāfilah pada asalnya berarti "rombongan yang kembali dari perjalanan"; kemudian ia dipakai pula untuk kafilah yang berangkat. Kata "kafilah" dalam bahasa Indonesia berasal dari kata ini.
Pada akar itu dicatat pula makna kekeringan dan kekerasan: qafalal-jildu — kulit itu mengering, mengeras.
Bagaimana makna-makna ini terhubung satu sama lain, saya tidak berbicara dengan pasti. Para ahli bahasa memberikan penjelasan yang berbeda-beda dan saya tidak memegang ukuran yang kokoh untuk memilih di antaranya. Yang saya catat adalah bahwa kata-kata itu berada pada akar yang sama — ini adalah data kamus.
Sebagai sebuah bacaan — ini simpulan saya sendiri — saya mencatat ini: gembok menghalangi sesuatu untuk dibuka; dan makna "berputar" pada akarnya mengingatkan pada cara kerja gembok (berputarnya anak kunci). Tetapi ini adalah sebuah dugaan dan saya tidak menyajikannya sebagai klaim penurunan kata.
عَلَىٰ قُلُوبٍ أَقْفَالُهَآ — di dalam kalimat itu ada dua isim dan keduanya datang dalam bentuk yang berbeda:
| Kata | Keadaannya | Bagaimana |
|---|---|---|
| قُلُوبٍ | Nakirah (tak tentu) | Bertanwin: qulūbin |
| أَقْفَالُهَا | Makrifat (tertentu) | Frasa idafah dengan kata ganti: "gembok-gembok mereka" |
Ayat ini tidak berkata ٱلْقُلُوب (al-qulūb — "hati-hati itu", tertentu). Ia berkata قُلُوبٍ — "sebagian hati", "sebagian dari hati-hati".
Dan maknanya adalah ini: keputusannya diletakkan bukan atas semua hati, melainkan atas sebagiannya. Ayat ini tidak berkata "hati manusia itu tergembok".
Dari sudut metode (Metode) hal ini melahirkan sebuah akibat langsung: ayat ini tidak menjatuhkan keputusan menyeluruh kepada sebuah kelompok. Ketaktentuan itu mempersempit cakupannya.
Jadi gembok-gembok itu bukanlah gembok umum yang didatangkan dari luar; ia adalah gembok milik hati-hati itu. Setiap hati dengan gemboknya sendiri.
Pada pembacaan pertama hal ini tampak seperti perincian kecil, padahal bukan. Kalimatnya bisa saja dibangun begini:
- am ʻalā qulūbihim aqfālun — "apakah pada hati mereka ada gembok-gembok?" (gemboknya nakirah, hatinya makrifat). Ia tidak berkata begitu.
- am ʻalā qulūbin aqfālun — "apakah pada sebagian hati ada gembok-gembok?" (keduanya nakirah). Begitu pun tidak.
Dan gambar yang keluar dari sini adalah — ini bacaan saya sendiri: gembok itu bukanlah alat asing yang kemudian dipasangkan pada hati; ia adalah gembok milik hati itu sendiri. Artinya, setiap penutupan punya bentuknya sendiri yang khas.
Saya menyajikannya sebagai sebuah bacaan. Kembalinya kata ganti kepada qulūb adalah data tata bahasa; tafsiran "setiap hati dengan gemboknya sendiri" yang saya tarik dari situ adalah simpulan saya sendiri dan saya tidak menisbatkannya kepada seorang mufasir klasik.
Ini pun layak dicatat: bukan satu penghalang, melainkan penghalang yang banyak. Dan jika pada satu pintu ada lebih dari satu gembok, membuka satu saja tidak cukup.
Ini adalah bangun yang sama dengan meterai pada ayat keenam belas (ṭabaʻallāhu ʻalā qulūbihim) dan telah dibahas pada Al-Baqarah dalam ungkapan khatamallāhu ʻalā qulūbihim pada 2/7.
Dan gambarnya sendiri adalah ini: sebuah gembok dipasang dari luar. Hati bukanlah peti yang terkunci; gemboknya ada di atas tutupnya.
| Ayat | Ungkapan | Pelaku |
|---|---|---|
| 16 | ṭabaʻa ٱللَّهُ ʻalā qulūbihim | Terbuka: Allah |
| 24 | am ʻalā qulūbin aqfāluhā | Tidak disebutkan |
Surah yang sama, berjarak delapan ayat, menceritakan tindakan yang sama sekali dengan pelaku dan sekali tanpa pelaku.
Hal ini masuk ke dalam perdebatan takdir dalam ilmu kalam dan saya tidak memasuki perdebatan itu. Yang saya catat adalah apa yang berdiri di dalam teks: surah ini memuat kedua penceritaan itu dan tidak memilih yang satu atas yang lain.
Kata kerja ayat itu berbentuk orang ketiga jamak: yatadabbarūna — "tidakkah mereka mentadaburi?" Jadi ia tidak ditanyakan langsung kepada lawan bicara.
Dan konteks ayatnya telah menggambarkan siapa "mereka" itu pada ayat 20-23: orang-orang yang di hatinya ada penyakit, yakni mereka yang berada di antara orang-orang yang mengaku beriman.
Hal ini menambah kekerasan ayat tersebut. Pertanyaan itu tidak diajukan kepada orang yang belum pernah mendengar Al-Qur'an sama sekali. Ia diajukan kepada orang yang berada di lingkungan tempat Al-Qur'an turun, yang meminta agar surah-surah diturunkan, yang duduk di dalam majelis.
Pesan ayat ini untuk hari ini berkaitan bukan dengan menarik sebuah metode darinya, melainkan dengan memelihara kata itu sendiri.
Dengan sebuah teks dapat dibangun tiga hubungan yang berbeda, dan ketiganya adalah hal yang berlainan:
| Hubungan | Apa yang dikerjakan |
|---|---|
| Membaca | Teksnya dilewati dari atas |
| Menghafal | Teksnya dipelihara |
| Tadabur | Pergi ke belakang teksnya |
Dan paruh kedua ayat itu memberikan peluang untuk sebuah diagnosis — ini bacaan saya sendiri: jika sebuah teks dibaca berkali-kali dan tidak ada apa pun yang berubah, persoalannya tidak terletak pada teksnya. Ayat ini menamai kemungkinan tersebut "gembok" dan meletakkan gembok itu di atas hati.
Saya menyajikannya sebagai sebuah penerapan; lafal ayat itu tidak menggambarkan sebuah metode, ia mengajukan sebuah pertanyaan.