أَتُتْرَكُونَ فِى مَا هَٰهُنَآ ءَامِنِينَ · فِى جَنَّٰتٍ وَعُيُونٍ · وَزُرُوعٍ وَنَخْلٍ طَلْعُهَا هَضِيمٌ · وَتَنْحِتُونَ مِنَ ٱلْجِبَالِ بُيُوتًا فَٰرِهِينَ · فَٱتَّقُوا۟ ٱللَّهَ وَأَطِيعُونِ · وَلَا تُطِيعُوٓا۟ أَمْرَ ٱلْمُسْرِفِينَ · ٱلَّذِينَ يُفْسِدُونَ فِى ٱلْأَرْضِ وَلَا يُصْلِحُونَ
A tutrakūna fī mā hāhunā āminīn · Fī jannātiw wa ʻuyūn · Wa zurūʻiw wa nakhlin ṭalʻuhā haḍīm · Wa tanḥitūna minal-jibāli buyūtan fārihīn · Fattaqullāha wa aṭīʻūn · Wa lā tuṭīʻū amral-musrifīn · Allażīna yufsidūna fil-arḍi wa lā yuṣliḥūn
"Apakah kamu akan dibiarkan aman di dalam apa yang ada di sini? · Di dalam taman-taman dan mata-mata air, · dan ladang-ladang serta pohon-pohon kurma yang mayangnya lembut merunduk? · Dan kamu pahat pula rumah-rumah dari gunung-gunung dengan penuh kemahiran. · Maka bertakwalah kepada Allah dan taatlah kepadaku. · Dan janganlah kamu menaati perintah orang-orang yang melampaui batas — · yaitu mereka yang berbuat kerusakan di bumi dan tidak mengadakan perbaikan."
Dan kata kerjanya berbentuk pasif: tutrakūna — "apakah kamu akan dibiarkan?" Oleh siapa mereka akan dibiarkan tidak dikatakan. Yakni pertanyaan itu memandang bukan kepada perbuatan seorang pelaku, melainkan kepada sebuah keadaan.
Dan catatan susunan kata harus dicatat: pertanyaan itu bermula dengan a- dan ia adalah pertanyaan inkārī (yang menolak) — ia tidak menantikan jawaban, ia hendak membuat orang berkata "tidak".
فِى مَا هَٰهُنَآ — kata demi kata: "di dalam hal-hal yang ada di sini." هَٰهُنَا — "di sini" (penunjuk tempat yang dekat).
Saya catat ini sebagai bacaan saya sendiri dan sandarannya adalah ketaktentuan ungkapan itu: ayat itu tidak berkata "pada hartamu" atau "di negerimu". Ia berkata "di dalam hal-hal yang ada di sini" — lalu ia mendaftarnya. Yakni pertanyaan itu mula-mula menamai sebuah perasaan aman yang umum, lalu menguraikan hal-hal yang menjadi sandaran perasaan itu.
Dan sebuah kebersesuaian di dalam surah harus dicatat: akar yang sama adalah sifat yang dipakai Saleh untuk memperkenalkan dirinya — innī lakum rasūlun amīn (143). Di antara kedua ayat itu terbentang tiga ayat.
| Ayat | Kata | Untuk siapa / untuk apa |
|---|---|---|
| 143 | amīn | Sang utusan — yang dapat dipercaya |
| 146 | āminīn | Kaum itu — merasa aman |
Akar yang sama, dua arah yang berbeda: yang satu memberi rasa aman, yang lain menyangka dirinya aman. Ini adalah kebersesuaian yang dapat diverifikasi dari teks; apa maknanya adalah tafsiran.
Dua yang pertama sama dengan yang diberikan kepada kaum Ad (134). Kepada Samud ditambahkan dua lagi: ladang dan kurma — yakni pertanian.
طَلْع — kuncup pertama yang dikeluarkan pohon kurma, tandan yang masih di dalam seludangnya. Kata ini muncul di beberapa tempat dalam Al-Qur'an (Al-An'am 6/99; Qaf 50/10 — telah dibahas pada Qaf).
هَضِيم — akar ه-ض-م: melunak, terhimpit, mencerna (haḍm berasal dari akar yang sama). Padanan yang diriwayatkan untuk haḍīm:
| Padanan | Sandarannya |
|---|---|
| Lembut, renyah | Makna akar "melunak" |
| Bertumpuk-tumpuk, rapat, padat | Tandan yang saling bertindih karena buahnya lebat |
| Merunduk karena beratnya | Tandan yang melengkung karena penuh |
Ketiganya diriwayatkan; saya tidak memaksakan pilihan. Sisi bersama ketiganya: kesuburan dan kematangan.
Saya catat ini sebagai sebuah pengamatan: ayat itu menyebut kurma bukan sebagai pohon, melainkan dengan keadaan buahnya. Yakni yang didaftar bukanlah milik, melainkan hasil yang diberikan milik itu.
Dan kata kerjanya harus dicatat: bangunan itu tidak didirikan, melainkan dipahat. Keduanya adalah pekerjaan yang berbeda: mendirikan adalah meletakkan batu di atas batu, adapun memahat adalah membuat dengan menguranginya dari batu yang sudah ada.
Dan ayat yang dicatat pada Al-Fajr 89/9 bersambung ke sini: wa Ṡamūdallażīna jābuṣ-ṣakhra bil-wād — "dan Samud yang memahat batu-batu besar di lembah". Kaum yang sama, pekerjaan yang sama, dua kata kerja yang berbeda (naḥata dan jāba). Ini adalah kebersesuaian yang dapat diverifikasi dari teks.
| Bacaan | Makna | Makna kalimatnya |
|---|---|---|
| Dengan mahir, cekatan | Fārih — pandai, terampil | "Kamu memahat rumah-rumah dengan penuh kemahiran" — ia menggambarkan keterampilan |
| Dengan congkak, bermegah-megah | Fārih — melampaui batas karena kemakmuran | "Kamu memahat rumah-rumah dengan congkak" — ia menggambarkan sikap |
Kedua bacaan itu diriwayatkan dan akar kata itu memungkinkan keduanya. Dalam qiraat diriwayatkan pula cara baca fariḥīn, dan cara baca itu menonjolkan makna "kegirangan, kecongkakan". Saya tidak memaksakan pilihan.
Dan saya catat sebuah pengamatan: kedua makna itu sama-sama berguna di dalam daftar yang sama. Jika makna keterampilan yang diambil, ayat itu berpokok bukan pada kemahiran, melainkan pada ke mana kemahiran itu dibelanjakan — sebab segera sesudahnya datang "bertakwalah kepada Allah". Jika makna kecongkakan yang diambil, ayat itu langsung berpokok pada sikapnya.
| Ad — 128-129 | Samud — 149 | |
|---|---|---|
| Kata kerja | Tabnūna (mendirikan), tattakhiżūna (mengambil) | Tanḥitūna (memahat) |
| Objek | Āyatan (tugu), maṣāniʻa (benteng) | Buyūtan (rumah-rumah) |
| Sifat | Taʻbaṡūn (tanpa tujuan), takhludūn (menjadi kekal) | Fārihīn (dengan mahir / dengan congkak) |
| Bahan | Yang dibuat | Gunung |
Kedua kaum itu sama-sama disebut dengan bangunannya, dan pada keduanya yang dikecam bukanlah bangunan itu sendiri, melainkan makna yang dibebankan kepadanya. Ini adalah kebersesuaian yang dapat diverifikasi dari teks.
Dan sebagaimana dicatat pada Al-Buruj dan Al-Fajr, Al-Qur'an sering menyebut kedua kaum ini berdampingan. Asy-Syu'ara' pun memelihara urutan yang sama: Ad (123-140), lalu Samud (141-159).
Dan di sini, berhadapan dengan perintah wa aṭīʻūn ("taatlah kepadaku") yang berulang pada lima kisah, diletakkan sebuah larangan: wa lā tuṭīʻū amral-musrifīn.
| Ayat | Ungkapan | Kepada siapa |
|---|---|---|
| 150 | Wa aṭīʻūn | Kepada sang utusan — perintah |
| 151 | Wa lā tuṭīʻū amral-musrifīn | Kepada orang-orang yang melampaui batas — larangan |
Ini adalah kebersesuaian yang dapat diverifikasi dari teks dan di antara lima kisah ia hanya ada pada Saleh.
Saya catat ini sebagai bacaan saya sendiri dan sandarannya adalah berdampingannya dua ayat itu: seruan itu tidak hanya berkata "taatlah kepadaku"; ia juga mengatakan perintah siapa yang tidak boleh ditaati. Ketaatan tidak berdiri dalam ruang kosong — satu arah dipilih, arah yang lain ditinggalkan.
Akar س-ر-ف: melampaui batas, kehilangan takaran. Isrāf berarti melewati batas di setiap medan, bukan hanya dalam membelanjakan. Akar ini telah dibahas pada Gafir (Al-Mu'min) dan Az-Zukhruf 43/5 (an kuntum qauman musrifīn).
Dan kata amr harus dicatat: larangan itu diletakkan bukan atas orang-orangnya, melainkan atas perintah mereka: lā tuṭīʻū amral-musrifīn. Yakni persoalannya bukanlah identitas orang-orang itu, melainkan instruksi yang mereka berikan.
Dan pertanyaan siapakah musrifīn itu dijawab dengan sebuah keterangan pada ayat berikutnya. Hal ini sejalan dengan asas surah ini (telah dicatat pada bagian 26/10-11): hukum ditegakkan bukan atas identitas, melainkan atas sifat.
Akar ف-س-د: rusaknya tatanan sesuatu, menjadi tidak berguna. Akar ص-ل-ح: menjadi baik, menjadi layak dan bermanfaat. Kedua akar itu terus-menerus diletakkan berhadapan di dalam Al-Qur'an.
Penjelasan yang diriwayatkan: kalimat kedua bukanlah pengulangan yang pertama. Kalimat pertama menyebut pekerjaan yang dilakukan, kalimat kedua menyebut pekerjaan yang tidak dilakukan. Yakni keterangan itu bersayap dua: merusak dan tidak memperbaiki.
Saya catat ini sebagai bacaan saya sendiri dan sandarannya adalah ditambahkannya kalimat yang kedua: yufsidūn sendirian sudah cukup. Kalimat yang ditambahkan itu meletakkan, di samping merusak, juga tidak melakukan perbaikan sebagai sebuah catatan tersendiri. Pembelaan seorang perusak dengan berkata "aku tidak melakukan apa-apa" dijawab oleh sayap kedua ayat itu.